11月16日~18日，以“创新驱动 造福人类”为主题的第三届世界互联网大会在浙江乌镇召开。作为互联网大会中第一位来自在线教育行业的演讲嘉宾，也是本次大会中唯一的教育领域代表，一起作业创始人兼CEO刘畅从大数据在学校教育、家庭教育和教学研究三方面的应用谈起，畅谈了大数据引领下的教育新未来，以及“因材施教”、“有教无类”等古代教育理念在现代借助大数据实现的可能性。伴随着互联网浪潮的来袭，大数据已被广泛应用于政府公共管理、零售业、医疗服务、制造业等多个领域，并催生了万亿级的市场。本次大会上，邓白氏、奇虎360、蚂蚁金服、一起作业等各领域代表齐聚大数据论坛，共话大数据的当下与未来。
“同一个学校、同一个年级、同一个老师带的两个班，在没有强制要求的前提下，引入互联网教学的班完成预习作业的比例是70%，没有引入互联网教学的班只有25%；同样的课后练习，引入互联网教学的班正确率是96.7%，没有引入互联网教学的班则是78.6%。”刘畅展示的一组真实数据，引发了众多嘉宾对在线教育的关注和思考。
现代科技大数据将助推实现两千多年前孔子的“因材施教”理念。刘畅表示，大数据与学校教育相结合，最大的价值是从教书到育人。以智慧作业为代表，依靠高频作业数据收集，帮助教师为每个孩子合理规划学习路径，从而让教师从经验式教学到数据驱动教学，从解决班级共性问题到解决学生个性问题，从关注学科知识到关注孩子能力成长。另外，在家庭教育中，有了数据的积累，会帮助家长更了解孩子，合理规划兴趣拓展，客观选择文理分科，科学进行志愿填报。
“有教无类”同样是孔子教育思想的精髓，所有人都能平等享受教育，并通过教育消除人与人之间的差别，在大数据时代也将成为现实。大数据可以帮助国家教育主管部门实现数据驱动下的教育均衡。如今，随着技术的普及应用，越来越多的教育主管部门开始依靠大数据来管理当地的教学教研。国家倡导核心素养的培育，一起作业平台也提供了丰富的与素质教育相关的学习内容，比如从国外引入绘本、从中国台湾引入多媒体数学课件等。一起作业也对这部分素质类内容的使用率做了分析。这些数据，对国家和地方制定相应的课程标准、摸清各地教育发展状态，都会起到一定的参考价值。
另外，大数据还能感知每个学生的心理需求，为其成长注入更多温暖。2016年7月，一起作业对平台上家长和学生的压缩行为作了数据追踪研究，表明高质量的父母陪伴对于孩子的成长意义重大，一起作业希望能借助互联网让家长和孩子的联系更紧密。
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